Contoh soal pre test ppg dal jab 2022
Just another free Blogger theme
Senin, 30 Mei 2022
Rabu, 18 Mei 2022
by sugeng aja on Mei 18, 2022
No comments
I. Pilihlah
salah satu jawaban yang paling tepat pada pilihan A, B, C D dan E di bawah ini.
1.
Dalam kamus bahasa arab
Optimis berarti ....
a. selalau semangat b. Pantang menyerah
c. Tidak pesimis d,
berpandangan baik
e. Buruk sangka
2.
Lawan kata optimis dalah
a. malas b.
Pesimis c. Statis d. Bohong e. Bodoh.
3.
Salah satu orang memiliki sifat
Optimis yaitu ....
a. senag melakukan hal hal yang baru dan berbeda,
b. Memiliki kemampuan menghasilkan ide-ide dan gagasan .
c. realitas d. Dapat mengatur waaktu
denagan baik e. Tidak menyalahkan
truhan atas hasil yang kurang baik,
4.
Larangan memiliki sifat pesimis
terdaapat dalam Al- qur’an surat
a. Ali imron ayat 139 b. Ali imron ayat 138 c. Ali imron ayat
137 d. Ali imron ayat 136 e. Ali imron ayat 135
5.
Kata ولا تهنوا artinya adalah
a. janganlah kamu bersedih b.
Janganlah kamu bersikap lemah c.
Janganlah kamu menyombongkan diri d, janganlah kamu
berkeluh kesah e. Jangan lah kamu
menangis
6.
Sifat iri yang diperbolehkan
yaitu. ..
a. terhadap kekayaan orang lain
b. Iri terhadap amal kebaikan
orang lain c. Iri terhadap kecantikan
yang dimiliki orang lain d. Iri denagan kebahagian oarang lain.
e. iri dengan kehidupan orang lain yang serba kecukupan.
7.
Selalu berfikir positif, merupakan
salah satu ciri orang yang memiliki sifat .....
a. dinamis b. Optimis c. Kreativ d. Inovatif e. Produktif
8.
Orang yang tidak bersifat lemah
dan tidak pernah bersedih, akan mendapat derajat yang tinggi, asalkan dia ....
a. beribadah b. Beriman c. Berusaha d. Bekerja
e. Bersodakoh
9.
Dalam sebuah hadits qudsi
dikatakan bahwa, Allah sesuai dengan prasangka hambanya, ‘maksud dari hadits
tersebut diatas adalah ...
a. jika kita kita berorasangka baik terhadap Allah , maka kebaikan pula
yang akan kita terima b. Jika kita
berparasangka baik kepada Allah, maka yang terjadi adalah sebaliknya
c. Jika kita berparasangka buruk terhadap Allah, maka kita akan
diacuhkan
d. Jika kita berparasangka buruh kepada Allah, maka yang terjadi adalah sebaliknya.
e. Jika kita berprasangka baik kepada Alllah doa kita akan terkabul
10.
Orang yang dinamis berarti orang
yang ....
a. menciptakan bekerja dengan baik,
b Selalu
beribadah dengan rajin c. Melaksanakan
kewajibannya d. Menciptakan perubahan e. menerima perubahan
11.
فاذا
فرغت فا نصب
maksud potongan dari ayat diatas yaitu ....
a. selesaikan pekerjaan yang ada
b. Lakukan pekerjaan rumah c. Setelah selesai satu pekerjaan, kerjakan
yang lain.
d, berpindah dari pekerjaan yang satu ke pekerjaan yang lain
e. lakukan pekerjaan dengan cepat
12.
Fitnah adalah ......
a. menuduh seseorang melakukan sesuatu yang tidak pernah ia
lakukan
b. Meminta seseorang melakukan sesuatu
c. Memberikan sesuatu kepada orang lain
d. Membicarakan kebaikan orang lain
e. Menceritakan kesalakab orang lain
13.
Tujuan fitnah adalah untuk
.....
a, meninggikan derajat b. membuat orang
terkenal c. mendapat keuntungan d. menjatuhkan orang lain e. membahagiakan sesama
14.
وقاتلوهم
حتى....
lanjuitan dari ayat diatas adalah
a. ويكون b. لاتكون C فتنة
d. الدين e . لله
15.
Sikap kita terhadap orang yang
mempitnah sudah diterangkan dalam al
qur’an surat ....
a. Al hujurot ayat 5 b. Al hujurot ayat
6 c. Al hujurot ayat
7 d.
Al hujurot ayat 8. e. Al hujurot ayat
9
16.
Pada hakekatnya fitnah berasal
dari ....
a, kesadaran b, kejujuran
c. kejahatan d. kebaikan e. kebohongan
17.
فتبينوا
انتصيبوا قوما بجهالة.... isi
kandungan dr potongan yat tersebut adalah .....
a. memeriksa kembali informasi yang datang dari luar
b. Larangan melakukan perbuatan
fitnah
c. menjauhi orang yang suka memfitnah
d. Jangan mempercayai orang yang suka memfitnah
e. Menerima apaun yang dikatakan orang lain.
18.
Membicarakan keburukan orang lain
sementara orang yang dibicarakannya tidak ada ditempat tersebut........
a. ghaib b. ghibah c. hasad d. Namimah e. Fitnah
19.
Menyebar fitnah antara seseorsng
dengan orang lain ,dengan tujuan agar saling bermusuhan disebut.... a. fitnah b. Ghibah c, namimah d, su’uzon e, qona’ah
20.
هماز
مشاء بنميم lanjutan ayat tersebut
adalah ....
a.ولا تطع كل حلاف مهين b. مناع للخيرمعتد اثيم c. عتل بعد ذالك زنيم d. انكان ذامال وبنين e.لايدخل الجنة نمام
21.
Dalam sebuah hadits dikatakan bahwa
orang yang selalu mengadu domba tidak
akan masuk surga, maksud hadits tersebuat adalah ....
a. orang yang mengadu domba selamanya dineraka
b. Orang yang mengadu domba selamanya disurga
c. Orang yang mengadu domba tidak langsung ke surga
d. Orang yang mengadu domba todak langsung ke neraka
e. Orang yang mengadu domba berada diantara surga dan neraka
22.
Berikut ini akibat yang akan timbul karena perbuatan namimah adalah ....
a. kedamaiana dimana nmana b. Tidak ada buruk
sangka kepada orang lain
c. Saling menghargai antara sesama manusia d. Timbulmua pertengkaran dan
perkelahian e. timbulnya kerusakan
dimana mana
23.
untuk menghindari prilaku namimah,
kita harus menghindari faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya prilaku
namimah, kecauli ...
a. berkumpuil tanpa da tujuannya yang jelas b. Menggosif
c, merumpi d,
silaturahmi e, membicarakan
orang lain.
24.
Berikut ini adalah beberapa unsur
dari organisasi kecuali ....
a. tujuan didirikannya organisasi
b. Pembagian tugas
c. Hierarki wewenang d. Personal e. Perijinan
25.
Didirikannya organisasi pasti
memiliki tujuan tertentu, tujuan dari
organisasai adalah ....
a. mencapai tujuan individu dalam oraganisasi
b. Mencapai tujuan kelompok dalam oraganisaasi,
c. Mengordinasikan tugas guna untuk mencapai tujuan bersama
d, mendudukun jabatan yang baik ditengan masyarakat
e. Memanfaatkan individu untuk keberlangsungan organisaasi
26.
Dalam menggapai tujuan organisaasi,.
kita harus memiliki etika organisasi, berikut ini adalah etika dalam
beronisaasi , kecuali....
a.Tolong menolong b. Bersikap
anamah c. Berkomunikasi denga baik d. Memiliki niat dan tujuan yang baik e.Melakukan semuanaya sendiri sesuai
kemampuan
27.
Membagiakan tugas kepada beberapa
anggota adalah salah satu fungsi dari
...
a. membina organisasi b. Memiliki organisasi c, ketua organisasi.
D. Humas organisasi e. Pelaksana organisasi
28.
Apabila organisasin tidak memiliki
hubungan baik, organisasi pun tidak dapat mencapai tujuannya, Penyeba utamanya adalah
....
a. kurang nya tunjangan pada anggota organisasi
b.Kurangnya waktu bersama dalam organisaski,
c. tugas organisasi yang tidak tersertuktur.
d.Tidak sehatnya komunikasi dalam organisasi
e. Sikap persaingan yang terlalu tinggi dalam organisasi
29.
Untuk mengetahui organisasi, kita
perlu tau definisi dari organisasi,
organisasi adalah ...
a.
sistem sosial yang dikorninasikan secara sadar dengan aturan yang telah dibuat dan disepakati bersama, untuk mencapai tujuan
tertentu,
b. Sistem sosial dibuat untuk
mencapai tujuan tertentu
c. kumpulan orang ingin mencapai
tujuan tertentu
d.
Sistem sosial yang dikordinasikan dengan aturan
yang telah dibuat untuk mencapai tujuan tertentu,
e. Sistem sosial yang dikordinaksikan secara sadar untuk mencapai
tujuan tertentu,
30.
Profesi adalah .....
a.aktivitas
yang menunjang kehidupan pribadi sehingga tercukupi segala macam kebutuhannya,
b.
Pekerjan yang dilandasi pendidikan keahlian terrtentu dan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan primer,
sekunder, dan tersier
c. Aktiviats yang bertujuan untuk memenuhi hasrat dan keinginan
seseorang agar kehidupannya semakin panjang
d.Pekerjaan yang dilakukan sesuai dengan hobi agar timbul kesenangan
dan keleluasaan dalam berkativiatas.
e, aktifitas yang dilakukan setaiap hari untuk memenuhi kebutuhan-
kebutuhan dalam didunia
II.
Jawablah pertanyaan berikut dengan
jelas dan benar
1. Jelaskan yang dimaksud denga optimis dalam menjalani kehidupan.
2. Tulis kembali ayat yang belum lengkap ini, sehingga sempurna beri
syakal dan artinya
ولا.......... ولا ....... وانتم ............ ان كنتم
............. ال عمران : 139
3. Artikan hadits berikut ini kemudian jelaskan maksudnya,
عن ابي هريرة عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: من كان يؤمن بالله
واليوم الاخر فليقل خيرا او ليصمك [ متفق
عليه}
4. Bagaimana sikap kita jika disekitar kita terdapat orang
yang suka memfitnah
5.
Jelaskan pengetian organisasi!
Minggu, 15 Mei 2022
by sugeng aja on Mei 15, 2022
No comments
contoh soal ujian madrsah xii ma
link untuk downlod gratis
shorturl.at/gvzPT
Kamis, 12 Mei 2022
by sugeng aja on Mei 12, 2022
No comments
PERBAIKAN SOAL
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Kompetensi Dasar :
Materi Pokok :
Hari/Tanggal :
|
No. |
Soal Sebelum Diperbaiki |
Soal Sesudah Diperbaiki |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
by sugeng aja on Mei 12, 2022
No comments
SILABUS
Madrasah :
MTs
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : VII / II
Standar Kompetensi: Akidah
4. Memahami Asmaul Husna
NO
|
KOMPETENSI DASAR |
MATERI PEMBELAJARAN |
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR |
TEKNIK |
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR |
1
|
2 |
3 |
4
|
5 |
6 |
7 |
8 |
|
4.1 |
Menguraikan 10 Asmaul Husna
(Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’,
Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
Ø
Menelaah berbagai
literatur untuk dapat menyebutkan dan menjelaskan 10 Asmaul Husna Ø
Siswa
diminta membaca 10 Asmaul Husna Ø
Menanyakan kepada
siswa tentang 10 Asmaul Husna Ø
Siswa
diminta untuk Menguraikan 10 Asmaul Husna Ø
Diskusi
kelompok tentang Menguraikan 10 Asmaul Husna Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan 10 Asmaul Husna |
§ Menjelaskan pengertian Asma’ul Husna § Menyebutkan dalil yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna § Menyebutkan arti 10 Asmaul Husna § Menjelaskan isi kandungan 10 Asma’ul Husna |
§ Tes tulis § Tes Lisan § Tes tulis |
2 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
4.2 |
Menunjukkan bukti kebenaran
tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna
(Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’,
Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
Ø
Mengamati lingkungan
sekitarnya untuk menemukan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna. Ø
Siswa
diminta membaca bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui
sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna Ø
Menanyakan
kepada siswa tentang bukti kebenaran tanda-tanda
kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna Ø
Diskusi
kelompok tentang bukti kebenaran tanda-tanda
kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan bukti kebenaran
tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna |
§ Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya
dalam 10 Asmaul Husna dari lingkungan sekitar. § Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya
dalam 10 Asmaul Husna dari makhluq ciptaan-Nya. |
§ Penugasan § Penugasan |
2 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
4.3 |
Menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’,
Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
Ø
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali perilaku orang
yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna
(Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’,
Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) yang dapat diteladani oleh manusia dalam
kehidupan sehari-hari Ø
Siswa
diatur untuk saling bertanya dan guru
memberikan skor Ø
Menanyakan
kepada siswa tentang contoh perilaku orang yang
mengamalkan 10 al-Asma al-Husna Ø
Diskusi
kelompok tentang yang mengamalkan 10 al-Asma
al-Husna Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang yang mengamalkan 10
al-Asma al-Husna |
§ Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u,
Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum) yang dapat diteladani oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari § Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna
(Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’,
Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
§ Penugasan § Penugasan |
2
x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
4.4 |
Meneladani sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf,
Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam
kehidupan sehari-hari |
10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) |
Ø
Mempraktikkan sikap
yang menunjukkan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari Ø
Diskusi
kelompok tentang Meneladani sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam 10 Asmaul Husna Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang Meneladani
sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna |
§ Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam lingkungan keluarga. § Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz,
Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam lingkungan sekolah. |
§ Tes unjuk kerja § Tes unjuk kerja |
2
x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
Standar Kompetensi : 5. Meningkatkan keimanan kepada
malaikat-malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib selain malaikat
NO
|
KOMPETENSI DASAR |
MATERI PEMBELAJARAN |
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR |
TEKNIK PENILAIAN |
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR |
1
|
2 |
3 |
4
|
5 |
6 |
7 |
8 |
|
5.1 |
Menjelaskan pengertian beriman
kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan
setan |
Iman kepada malaikat Allah SWT dan
makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
Ø
Membaca dan menelaah berbagai
literatur untuk dapat menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah
SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan dengan benar. Ø
Bertanya
jawab tentang beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib
lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Kelompok
diminta saling menilai hasil adu cepat dengan
membaca buku beriman kepada malaikat Allah SWT
dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Diskusi
kelompok tentang beriman kepada malaikat Allah SWT
dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang beriman kepada
malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
§ Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT. § Menunjukkan dalil naqli tentang adanya malaikat Allah SWT. § Menjelaskan pengertian makhluk ghoib seperti jin, iblis dan setan § Menunjukkan dalil naqli tentang jin, iblis dan setan |
§ Tes tulis § Tes tulis § Tes tulis § Tes Lisan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
5.2 |
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
Bukti/dalil kebenaran adanya
malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
Ø
Mengamati fenomena
alam yang terjadi di lingkungan sekitar untuk menemukan bukti/dalil kebenaran
adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Diskusi
kelompok tentang Bukti/dalil kebenaran adanya
malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang Bukti/dalil kebenaran
adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
§ Menyebutkan tanda-tanda adanya malaikat Allah melalui fenomena alam yang
terjadi di lingkungan sekitar § Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan
melalui fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar § Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan
melalui dalil naqli. |
§ Penugasan § Tes tulis § Penugasan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
5.3 |
Menjelaskan tugas dan sifat-sifat
malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
Tugas dan sifat-sifat malaikat
Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
Ø
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk dapat menjelaskan tugas, dan sifat-sifat malaikat
Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Bertanya
jawab tentang Tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk
ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Diskusi
kelompok tentang Tugas dan sifat-sifat malaikat
Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang Tugas dan sifat-sifat
malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan |
§ Menyebutkan nama dan tugas malaikat Allah SWT. § Menyebutkan sifat-sifat malaikat Allah SWT. § Menjelaskan keterkaitan ketaatan malaikat Allah dengan perbuatan manusia. § Menyebutkan sifat-sifat makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan § Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan dan iblis § Menjelaskan keterkaitan sifat jin,
iblis dan setan dengan perbuatan manusia. |
§ Tes Lisan § Tes Lisan § Penugasan § Tes tulis § Tes tulis § Penugasan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
5.4 |
Menunjukkan ciri-ciri/tanda-tanda
perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan. |
Ciri-ciri/tanda-tanda
perilaku beriman kepada malaikat Allah
dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena
kehidupan. |
Ø
Mengamati fenomena
lingkungan sekitar untuk menunjukkan ciri-ciri/tanda-tanda perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk
ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan. Ø
Diskusi
kelompok tentang Ciri-ciri/tanda-tanda
perilaku beriman kepada malaikat Allah
dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena
kehidupan. Ø
Siswa
diminta membaca ciri-ciri/tanda-tanda tentang
perilaku beriman kepada malaikat Allah
dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena
kehidupan. Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang Ciri-ciri/tanda-tanda
perilaku beriman kepada malaikat Allah
dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena
kehidupan. |
§ Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat Allah melalui perilakunya terhadap fenomena
kehidupan § Menunjukkan ciri-ciri orang yang meyakini adanya makhluk ghaib seperti
jin, iblis dan setan melalui perilakunya terhadap fenomena kehidupan |
§ Tes tulis § Penugasan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
Standar
Kompetensi : Akhlak
6. Menghindari akhlak tercela kepada Allah
NO
|
KOMPETENSI DASAR |
MATERI PEMBELAJARAN |
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR |
TEKNIK PENILAIAN |
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR |
1
|
2 |
3 |
4
|
5 |
6 |
7 |
8 |
|
6.1 |
Menjelaskan pengertian riya dan
nifaq. |
Akhlak tercela kepada Allah (riya
dan nifaq) |
Ø
Membaca dan menelaah
berba-gai literatur untuk dapat menje-laskan pengertian riya dan nifaq Ø
Diskusi
kelompok tentang riya dan nifaq. Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang riya dan nifaq. |
§ Menjelaskan pengertian riya. § Menjelaskan pengertian nifaq § Dapat menguraikan pengertian riya dan nifaq. |
§ Tes tulis § Tes tulis |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
6.2 |
Mengidentifikasi bentuk dan
contoh-contoh perbuatan riya dan nifaq |
Bentuk dan contoh-contoh perbuatan
riya dan nifaq |
Ø
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali bentuk dan
contoh-contoh perbuatan riya dan nifaq Ø
Diskusi
kelompok tentang Bentuk dan contoh-contoh
perbuatan riya dan nifaq Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang Bentuk dan
contoh-contoh perbuatan riya dan nifaq |
§ Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya dan nifaq § Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan riya dan nifaq |
§ Tes Lisan § Tes Lisan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
6.3 |
Menunjukkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan riya dan nifaq dalam
fenomena kehidupan |
Nilai-nilai negatif akibat
perbuatan riya dan nifaq |
Ø
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifaq
dalam fenomena kehidupan Ø
Diskusi
kelompok tentang Nilai-nilai negatif akibat
perbuatan riya dan nifaq Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan riya dan nifaq |
§ Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dalam fenomena kehidupan § Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan nifaq dalam fenomena kehidupan |
§ Penugasan § Penugasan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
|
6.4 |
Membiasakan diri menghindari
hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq. |
Akhlak tercela kepada Allah (riya
dan nifaq) |
Ø
Mengidentifikasi
hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq
sehingga ia berusaha untuk menghindarinya. Ø
Diskusi
kelompok tentang menghindari hal-hal yang mengarah
pada perbuatan riya dan nifaq Ø
Guru
dan siswa menyimpulkan tentang menghindari hal-hal
yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq |
§ Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq. § Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan keluarga § Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekolah. § Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakat. |
§ Tes Lisan § Tes Lisan § Tes Lisan § Tes Lisan |
1 x 40 |
§ Buku Teks Nara Sumber |
Langganan:
Komentar (Atom)
