RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan
Pendidikan : MA PERCONTOHAN
Mata
Pelajaran :
Akidah Akhlak
Kelas/Semester : X / 1
Materi Pembelajaran : 3.1. Menghindari Sifat Tercela
Pertemuan
Ke : 1
Alokasi Waktu :
4 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
I. TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses belajar
mengajar,melalui model pembelajaran discovery learning, tentang pokok bahasan “Cara Menghindari Perilaku Tercela,Hubb al-dunya,
Hasad, Ujub, Sombong, Riya”diharapkan dapat :
1. Menganalisis makna Cara Menghindari Perilaku
Tercela,Hubb al-dunya, Hasad, Ujub, Sombong, Riya”
2. Menganalisis substansi Cara Menghindari Perilaku
Tercela,Hubb al-dunya, Hasad, Ujub, Sombong, Riya”
3. Menggali
dalil-dalil yang berhubungan dengan Cara Menghindari Perilaku
Tercela,Hubb al-dunya, Hasad, Ujub, Sombong, Riya”
4. Mempresentasikan metode-metode Cara Menghindari Perilaku Tercela,Hubb al-dunya, Hasad, Ujub, Sombong,
Riya”
II.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
NO
|
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
|
1
|
PENDAHULUAN
|
|
|
1. Mengondisikan
suasana belajar yang menyenangkan
(Salam,berdoa,Presensi )
2. Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan
dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
3. Menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyampaikan garis
besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
5.
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
|
|
2
|
INTI
|
|
|
1.Pemberian
stimulus terhadap siswa
Peserta didik mengamati tayangan makna pembagian kekuasaan negara dalam kehidupan sehari-hari
2.Identifikasi masalah
Peserta didik dibagi ke dalam 5 kelompok secara heterogen
Peserta didik secara responsif dan
proaktif berdiskusi
3.Pengumpulan
data
Peserta didik secara kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,tentang pembagian kekuasaan
negara
4.Pengolahan Data dan Pembuktian
Peserta didik berdiskusi untuk
mengolah, menganalisis
dan menyimpulkan informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber terkait makna pembagian kekuasaan negara;
5.Menarik
kesimpulan
Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi yang telah
dipresentasikannya
|
|
3
|
PENUTUP
|
|
|
1.
Kegiatan guru bersama pesertadidik,yaitu:
(a)
membuat rangkuman/simpulan pelajaran
(b)
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang Sudah dilaksanakan
(c)
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2.
Kegiatan guru yaitu:
(a)
melakukan penilaian;
(b)
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentukpembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik; dan
(c)
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Menutup pelajaran dengan
do’a dan salam.
|
III.
PENILAIAN PEMBELAJARAN ( ASESMEN )
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Bentuk Penilaian
|
Instrumen Penilaian
|
Waktu Penilaian
|
|
1
|
Sikap
|
Observasi/jurnal
|
Format Pengamatan sikap(jurnal)
|
Selama proses pembelajaran
|
|
2
|
Pengetahuan
|
Tes Tulis
|
Soal tes
|
Setelah selesai KBM
|
|
3
|
Keterampilan
|
Unjuk Kinerja
Laporan tertulis
|
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Format Penilaian Laporan tertulis
|
Pada saat presentasi
Pengumpulan Tugas
|
P....................Juli 2022
Kepala Madrasah
Guru Mata Pelajaran
................................
NPK :
NPK:
